为主动适应新时代基础教育对高素质生物学科团队的要求，推动生命科学前沿知识与师范生培养体系深度融合，9月29日，在敏思楼418室，名师引领：河南省生物科学专业师范生联合培养与实践工作坊组织开展“生命科学前沿内容融入师范生成长工作坊的路径”专题调查报告评选活动。师范生成长第五工作坊具体负责该项评选工作。活动吸引115名员工参与，经评审，43份调查报告被评为“优秀调查报告”。
本次活动意在探索将分子生物学、生物信息学、生物化学等生命科学前沿领域的最新成果，有效转化为师范生能够理解、掌握并未来应用于中学课堂教学的优质资源。活动通过座谈会、专题讲座及调查报告撰写等多种形式，引导同学们结合自身专业学习与教育理论学习，深入思考前沿科学知识向教学实践转化的可行路径。
参与员工积极响应，提交的调查报告涵盖前沿知识课程模块设计、人工智能辅助教学资源开发、探究性实验活动创设以及教育家精神与生物学核心素养等多个方面，体现了生物科学专业师范生扎实的专业基础、敏锐的教育视角和勇于创新的精神。评审组对调查报告进行了认真审阅与评议，最终评选出43份优秀调查报告。这些报告分析深入、建议具体，展现了未来教师将科技发展融入育人实践的潜力。
此次活动是师范生成长工作坊促进学科交叉与融合的一次有益尝试。它不仅为优化生物专业课程设置与培养模式提供了宝贵的学情依据和实践参考，也有效激发了员工关注科学前沿、提升教学转化能力的主动性与创造性，为他们成长为具有科研素养与教育智慧的卓越中员工物教师打下了坚实基础。
张伟/供稿 彭波/审稿 饶本强/审核
